PROPOSTA

Del mateix autor de la “Reflexión crítica (y personal) sobre la ocupación” ha arribat un altre document on es proposa una alternativa de protesta. Es recorda que si qualsevol altra persona vol que es publiqui un text seu, tan sols ha d’enviar-lo a noocupem@gmail.com.

El text amb la proposta és el següent:

No quiero ignorar que uno de los reproches habituales es que es mucho más fácil criticar que proponer, querría proponer una alternativa, aunque sea simplemente una primera aproximación (sobre la que, evidentemente, se puede discutir todo lo que se quiera). De hecho no quiero dejar de manifestar que admiro enormemente la dedicación y el esfuerzo que están llevando a cabo los estudiantes que participan en la ocupación, ya que una acción de estas magnitudes es difícil de organizar y de llevar a cabo, destacando el clima pacífico que han conseguido obtener. Además, como comprobaréis, tan sólo serían modificaciones de lo que ya se está llevando cabo, con la intención de que la ocupación se torne un poco más inclusiva y aporte un clima más favorable, sin que deje de ser una forma de presión.

Igualmente acepto que esta propuesta llega tarde (cuando la acción ya esta en marcha), pero pienso que más vale tarde que nunca. Los puntos serían los siguientes:

1. Mantenimiento de la ocupación de la facultad y continuación de las negociaciones.

2. Ocupación y utilización de aulas para las actividades alternativas programadas, así como para dormitorios, cocina, guardar el material… preservando la opción de que los alumnos y profesores que tenían clase programada en el aula ocupada puedan, si quieren, reorganizarla en otra de las aulas libres.

3. Presencia de “pasaclases” informativos que inviten a los alumnos a participar en las actividades alternativas, así como a simplemente abandonar la clase de forma solidaria. Este punto implicaría permisividad hacia aquellos estudiantes que decidan seguir dando clase.

4. Negociación con los profesores para que el temario que se imparta no entre a examen (con la intención de que aquellos que decidan no asistir no tengan un perjuicio académico) y se limiten a clase de dudas, ejemplos, ampliaciones o a aquellos temas que, a causa del paro, no podrían llegar a darse (de nuevo, evitando que entren a examen). En caso de que este punto no se cumpla se podrían ejercer las medidas de presión (ya sea abandonando el aula si los alumnos lo acuerdan, ralentizando el avance a través de múltiples preguntas y dudas o incluso con las medidas actuales)

5. Paralización de aquellas prácticas o asignaturas que exijan presencia obligatoria, así como la entrega de trabajos, mediante medidas de presión (como las actuales u otras).

6. “Empapelado” de aulas con carteles informativos (no tanto propagandísticos) sobre Bolonia, la ocupación, el estado de las negociaciones, el horario de actividades…) con la intención de que, aunque los alumnos estén en clase, el debate siga presente.

Creo que estos puntos podrían ser una buena opción de consenso entre los estudiantes a favor de la ocupación y la lucha contra Bolonia y aquellos estudiantes que no son de la misma opinión. No obstante admito que esta medida exige que ambas partes cedan y se llegue a una situación de consenso difícil de alcanzar. Pero precisamente creo alcanzar un consenso merece la pena. Por último creo que para que estas medidas se aprobaran lo ideal es que fuera por unanimidad (cosa que me parece casi imposible) pero que, como mínimo, se aprobara, con un número de votos a favor elevado (bastante superior a la mitad) tanto en asamblea realizada por la mañana como en otra realizada por la tarde (dando la posibilidad de votar a ambos grupos)